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兒童和青少年自然會在學校、大學或其他教育環境中度過大量時間。雖然大多數患有幼年特發性關節炎 (JIA) 的兒童能夠接受教育，但許多兒童需要適應或特殊支持才能充分參與學習。但 JIA 兒童的家庭報告缺乏認識和理解，并認為學校需要特殊資源來支持這些兒童和青少年。
在英國，青少年關節炎研究 (JAR) 開發了一個工具包，使教師和學校工作人員能夠自信地支持患有 JIA 的兒童，并通過家長網絡對最初的推廣進行了評估。在最初的六個月中，工具包已交付給 100 所學校——可能惠及超過 100,000 個家庭。
在 5 月 31 日至 6 月 3 日舉行的2023 年 EULAR 大會上提交的摘要中，JAR 慈善機構的 Rebecca Beesley 解釋說，該工具包包括各種資源，可幫助提高學校和家長對 JIA 的認識。這反過來可以幫助縮短診斷時間，并有助于及時獲得治療。
為此，該工具包包含有關 JIA 是什么的信息、學校提供有針對性干預的資源以及有關學校如何成功支持 JIA 兒童的信息。最后，每個工具包還包含幫助工作人員在課堂或小組集會環境中向兒童解釋關節炎的材料，以及分發給家長和家庭的關鍵材料的數字副本。
一項簡短的基于網絡的調查被用來評估對最初推出的印象，到目前為止，反饋非常積極。結果表明，一些學校已使用工具包資源來培訓教職工并給孩子們上課，以解釋什么是關節炎;其他人則展示了強調 JIA 主要體征和癥狀的海報。
“哇——太棒了，”一位使用過該工具包的老師說。“學生的演講特別令人印象深刻，因為它以對兒童友好的方式翻譯了所有關鍵信息。”
JAR 團隊相信，專門用于教育的工具包的開發和供應已經有助于提高人們對一些兒童確實患有關節炎的認識，同時還提供資源來培訓學校工作人員能夠提供支持。在開發階段積累家長和教師的經驗和技能，確保所有資源都是相關的，滿足家庭和學校的需求。
